Tics y Constructivismo

LAS TICS Y CONSTRUCTIVISMO Objetivos Este blog está dirigido a docentes, con el propósito de guiar y orientar su actividad educativa, la cual, basada en el modelo constructivista y con el uso de las Tic en las ciencias experimentales, le proporcionará ayuda pedagógica a los docentes y, por ende, a los estudiantes acorde a las competencias de los instructores. Destinatarios Para Ecuador: Docentes de diferentes áreas del conocimiento pero con indicios de tener algún dominio en la informática; y que sus Estudiantes estén en edades comprendidas entre 10 a 13 años (para niveles de educación general básica), de 14 a 18 años (para niveles de Bachillerato) y de 19 a 25 años (ciclo universitario). Para Venezuela: Docentes de las ciencias experimentales que presentan habilidades y destrezas mínimas en el manejo de la informática; y que sus Estudiantes estén en edades comprendidas entre 10 a 13 años (para la educación básica en general), de 14 a 18 años (para educación media-diversificada) y de 18 en adelante (educación superior). IDIOMA El Blog está editado en español. Áreas y disciplinas Todas las áreas del conocimiento, en especial las ciencias experimentales. Para iniciar la utilización de las tics en las ciencias experimentales, basándose en el constructivismo, hay que tomar en cuenta factores como: El estudiante: no es solo un individuo que aprende, sino que es el centro en todo el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que es él quien, por medio del docente y los recursos, construye activamente nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos previos. El profesor: El profesor no debe ser aquel sujeto temido por los estudiantes, ni aquel que limite su aprendizaje; al contrario, el profesor debe actuar como facilitador o guía del aprendizaje, que motive a los estudiantes a descubrir principios por sí mismos y a construir el suyo propio; de igual forma no debe individualizar el aprendizaje sino incentivar el aprendizaje colaborativo. Métodos y técnicas de enseñanza: son fundamentales en la enseñanza y deben aproximarse lo más posible a la manera de aprender de los alumnos. Los métodos y técnicas de enseñanza deben motivar la actividad de los estudiantes en el desempeño académico. La Materia: son los contenidos de la en enseñanza, los cuales están previamente escriturados para adaptarlos de acuerdo a la edad o nivel que se pretende abordar, para permitir un aprendizaje consecutivo. Cambio de conducta: es la fase final de proceso de enseñanza y aprendizaje y el inicio de otro. Cuando hablamos de cambio de conducta es cundo el estudiante ha aprendido o remplazado su antigua estructura mental por una nueva. Como podemos ver en el gráfico, todo gira alrededor del estudiante pero son los profesores que, guiándose por las materias, seleccionan los métodos y las técnicas adecuadas para que se pueda dar un aprendizaje. En este proceso un elemento no es más importante que otro; todos forman parte del proceso de enseñanza aprendizaje y si uno falla el proceso no tendrá el resultado esperado. El uso de las tic en las ciencias experimentales, basado en el constructivismo, busca mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. EL USO DE LAS TICS EN LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Internet: Hay varias definiciones de la pablara internet, pero una de las más usadas la define como una ventana al universo de la información, en el lugar donde puedes acceder rápidamente a cualquier información. El uso del internet ha sido adoptado en todos los ámbitos: políticos, empresarial, bancaria, hasta educativa. ¿Cómo podemos usar el internet en la enseñanza de las ciencias experimentales? Como buscador de información: De acuerdo a la forma de obtener las direcciones que almacenan las bases de datos, existen diversos tipos de buscadores, cada cual con sus características propias. Sin embargo, cada buscador ofrece al usuario cada vez más opciones y servicios, con lo cual se facilita la búsqueda de la información. Los buscadores desempeñan un papel importante dentro del proceso investigativo online, ya que facilita su obtención mediante el ingreso de palabras o términos claves sobre el tema deseado. EL CORREO ELCTRÓNICO Correo electrónico: el correo electrónico es una herramienta de comunicación textual de fácil uso para la educación, ya que se pueden enviar asignaciones la los estudiante, enviar tareas al docente, entre otras. Hay dos formas de usar el correo: 1) Forma tradicional: el docente le puede facilitar a los estudiantes su dirección electrónica, el docente guarda direcciones y, en algunas plataformas de correos, puede agrupar las direcciones de correo por materia para evitar la confusión. Luego envía la información a los estudiantes. 2) Forma convencional: realizar un correo con un nombre y contraseña que tenga que ver con la materia, como por ejemplo el correoestudiodelaquimica@gmail.com y la clave: todosunidos. De esta forma el docente no tiene que copiar correo por correo, porque cada estudiante pude ingresar, enviar información al correo y puede ver la información que la docente mande a ese mismo correo. Lo importante es que el docente tenga una secuencia en las participaciones, porque los estudiantes pueden borrar el mensaje. Hay diferentes correos electrónicos gratuitos, como lo son: Hotmail.com Gmail.com Terra.com Yahoo.com Ventajas del uso de correo en la educación • Le permite al estudiante y al docente reflexionar sobre el contenido antes de enviarlo. • Tener un respaldo de los mensajes que envían y los que reciben. • Permite una comunicación entre el estudiante y en profesor fuera de las horas de clase. • No necesita que el profesor y el estudiante estén conectados al mismo tiempo. • Le permite al estudiante realizar preguntas para aclarar las dudas que pudieran ser difíciles de plantear en persona. EL CHAT EN LA EDUCACIÓN Es una herramienta de comunicación en tiempo real y es de forma textual. Son mensajes cortos que pueden ser enviados a un estudiante o a un grupo. Los correos electrónicos, tienen una mensajería gratuita que permite la comunicación instantánea entre un grupo de estudiantes en el mismo canal. La condición es que todos tengan una cuenta de correo en el mismo sitio web (Hotmail.com, Gmail.com, Terra.com, Yahoo.com). Ventajas del chat en la educación. • La comunicación es gratuita • La comunicación es inmediata • Es de fácil uso • Permite crear discusiones sobre temáticas dadas en clase. Desventajas del chat en la educación • Tienen que estar todos conectados al mismo tiempo, de lo contrario la actividad no se puede cumplir. • Todos tienen que tener cuenta de correo en el mismo sitio web. Páginas web sobre el tema LA VIDEO CONFERENCIA EN LA EDUCACIÓN

Metodo constructivismo

CULTIVOS Y ORGANIZACIONES COMUNITARIAS

GRUPOS ETNICOS

1.  Kaqchikel

2.   Indigena

3.   Ladina

Religión

4.   Evangélicos

5.   Católicos

6.   Menonitas

7.   Costumbres  religión maya

ORGANIZACIONES COMUNITARIAS

1.  Alcalde comunitarios

2.   Cocodes

3.   Comité de camino

4.   Comité de agua potable

5.   Consejo educativo

6.   Colred

7.   Comité de salud

8.   Comadronas comunitarias

9.   Comité de energía eléctrica

AUTORIDADES LOCALES

1.  Alcaldes comunitarios

2.   COCODES

ACTIVIDADES ECONOMICAS

Agricultura- café ,milpa, frijol, arbaja, habas, naranja, chile, jocote

Comercio-  ,milpa, frijol, arbaja, habas, naranja, chile, jocote

Ganadería-  de todo tipo

HISTORIA DE LA COMUNIDAD Y DE LA ESCUELA.

HISTORIA DE LA COMUNIDAD Y DE LA ESCUELA.                                                       

la comunidad juntamente con el comité de autodefensa civil se organizan para promover el mejoramiento de la comunidad con la construcción de una escuela para la educación de los niños de la comunidad siendo los señores Gregorio  Ajquiy y Obispo Catu Morales  quienes guiaban la asamblea para elegir al comité pro mejoramiento para que se encargara de promover la construcción de una escuela ya que en la comunidad se contaba con 200 alumnos en edad escolar de los cuales solamente están estudiando 18 y 182 quedan sin

estudiar  se le entrevisto a los padres de familia y la razón de no asistir a la escuela es que  la aldea de Paquip queda a 4 Km. Y la siguiente por el otro lado queda a 6 Km.

Se dio el origen de la historia por el señor Jose Méndez Ic, que es finado y también el señor Miguel Pablo  Lindo.  Los dos señores vieron la necesidad de construir un establecimiento para el funcionamiento de una escuela conjuntamente con el comité de pro mejoramiento  y organización COEDUCA como representantes de la comunidad   y se organizaron los vecinos y llegaron al acuerdo y lograron la construcción del establecimiento el cual al inicio lleva el nombre de Escuela de Autogestión Comunitaria  la cual lleva ese nombre por ser un programa se aplicaba a las áreas rurales  las cuales no contaban con establecimientos educativos en la cual los padres de familia en representación de los miembros del COEDUCA llevaban a Cabo la contratación de personal docente y la consecución de mobiliario y equipo para el mismo la cual en el año dos mil nueve se realiza el cambio de nombre debido a que queda  establecido que el nuevo establecimiento pasa a formar parte del ministerio de educación directamente por lo cual se le da el nombre de Escuela Oficial Rural Mixta del caserío Paley cambio en el cual se presupuesta a los maestros hoy por hoy lleve  el nombre de Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Paley  del municipio de Tecpán Guatemala del departamento de Chimaltenango.

ANTE QUE NECESIDAD SE ORIGINO

Se origina ante la necesidad de educación para los niños del caserío en mención debido a que el caserío se encontraba distante a la comunidad mas cercana que era la aldea de Paquip, era difícil debido a que no existían caminos y no había puentes para cruzar 3 ríos que se encontraban en el camino

QUIENES DIERON IMPULSO A SU CREACION

Miguel Pablo Lindo

José Méndez Ic

Comité pro mejoramiento

COMO SE LLAMA LA INSTITUCION EDUCATIVA Y POR QUE LLEVA SE NOMBRE

Escuela Oficial Rural Mixta,Caserío,Paley Tecpán Guatemala

Se le dio ese nombre a la comunidad  debido a una planta que se reproducía mayormente en ese sector el cual era llamado  Le’y’ que significa chichicaste

EN QUE AÑO FUE FUNDADA

La escuela se fundó en el año 1992

 Y la comunidad  en el  año de 1991

 

Q UIEN FUE ELPRIMER DIRECTOR

 Gloria Violeta, iniciando el 3 de mayo de 1993

QUIENES FUERON LOS PRIMEROS DOCENTES

v Gloria Violeta 

v Evelyn Griselda Bala Pacay

v Maria Estela Buc Reyes

v Rosa Amabilia Buc Reyes

v Griselda del Rosario Salazar Sey

CON CUANTOS ESTUDIANTES  EMPEZO A FUNCIONAR EL ESTABLECIMIENTO

80 niños

CUALES SON LOS LOSGROS SIGNIFICATIVOS QUE HA TENIDO LA INSTITUCION EDUCATIVA

Se compra el terreno para la construcción de a escuela las cuales son dos cuerdas juntamente con el apoyo de la comunidad y de la municipalidad

La escuela inicio con la construcción de tres aulas de la escuela  en el año de 1992  el 28 de julio con el nombre de CONSTRUCCION ESCUELA  con el apoyo de la asociación PAVA (programa de ayuda  para los vecinos del altiplano)

Brindando un aporte con la cntidd de veinticuatro mil noventa y cuatro quetzales con 71  centavos que fueron utilizados en la compra de cemento, block, hierro, ventanas, piso, etc. Siendo el encargado el Sr. LEVI REGINALDO MOORE coordinador de la asociación PAVA

Se autoriza el funcionamiento de la escuela de la comunidad

Se construyen 3 aulas mas para el establecimiento

Financiado por fonapaz, la municipalidad y la comunidad en el año de 1997

Se construye un aula más

Financiado por el  Fondo de Inversión Social en el año de 1997

Construcción de cancha polideportiva

Financiado por el ministerio de cultura y deportes en el año de 2002

Construcción de tres aulas para el funcionamiento del instituto del caserío

Financiado por la  embajada de Japón

Construcción de un nuevo centro educativo

 Financiado por la embajada italiana en Guatemala con el apoyo de la municipalidad  y la comunidad en el año 2009

Traslado de los bienes muebles al nuevo establecimiento autorizado en el año 2010.

UBICACIÓN GEOGRAFICA

Paley está ubicado en el lado norte de Tecpán Guatemala, ubicada a 116 Km de distancia de la ciudad capital, a 57 Km. De la cabecera departamental y a 29 Km, de la cabecera municipal.

Colinda con: al sur con la aldea Paquip y Paley centro, al norte con Pacacay y Vía Nueva al este con Chipococ y  al oeste con Pachichiac.

INFRAESTRUCTURA

El establecimiento cuenta con estructura de block techo de lamina, pila para agua, agua potable, servicio sanitario, drenaje, cancha polideportiva, salones para dar case, cocina, energía eléctrica, camino hacia la escuela, sistema de tratamiento de aguas negras.

NOMBRE

Escuela Oficial Rural Mixta

ORIGENES DE LA COMUNIDAD

  El origen de la comunidad de Paley se dio por el incumplimiento de horario para tratar las ne cesidades fue lo que dio origen  juntamente con el señor Gregorio ajquiy, obispo catu y Demetrio mendez  comisionados militres  fueron quienes convocaron y  guiaron a el sector paley a dividirse en un caserio y apartarse de Paquip por las diferentes necesidades 1) distancia al momento de realiza las reuniones 2) por la distancia de la escuela y todas las personas de la comunidad se psieron de acuerdo en formar un caserio  dicha convocatoria se    dio proceso  os habitantes eran 446  siendo 81 hombre y 94 mujeres y 271 niños que corresponde al caserio por o que urge la construcción de una escuela y de un nombre para la co munidad después del planteamineto fue confirmada la aprobación del comité pro mejoramiento del caserio seguidamente se procedió a elegir a los siguientes representantes de la c omunidad quedando de la siguiente manera:

v PRESIDENTE obispo Catu Morales

v VICEPRESIDENTE Gregorio Ajquiy Colo

v SECRETARIO Pablo Colo Guigui

v TESORERO  Tomas Mendez Tiniguar

v VOCAL  Martin Colo Guigui

Se hace mención que as personas electas son confiables.

SIGNIFICADO DE SU NOMBRE

Se le dio ese nombre a la comunidad  debido a una planta que se reproducía mayormente en ese sector el cual era lamado  Le’y’ que significa chichicaste ya que según cuentan los ancianos del lugar a los que se portban mal se les pasaba en las manos y en los pies  y por ser una planta con espinas causaba ardor y ocasionaba fiebre.

  

FUNDADORES

ü GREGORIO AJQUIY COLO

ü DEMETRIO MENDEZ TINUAR

OBISPO CATU MORALES